Nos primórdios de Roma, antes da influência grega, o pensamento educacional focava o prático e se julgava tudo pelo critério da utilidade ou da eficácia. A educação se baseava na formação do agricultor, do cidadão, do guerreiro, visto que Roma era basicamente camponesa, ainda não se permitia se urbanizar. A família, que é patriarcal, desempenha papel muito importante. A mãe é responsável pela educação dos filhos até os 7 anos, quando ela não é capaz de cuidar dos filhos escolhe-se outra matrona, “mulher especial”, uma parenta que seja capaz de criar filhos. Depois dessa idade as meninas continuam aos cuidados da mãe em casa, aprendendo sobre trabalhos domésticos e tecendo lã, enquanto a educação dos meninos passa a ser responsabilidade dos pais: aprendem a cuidar da terra, trabalho que coloca lado a lado o senhor e o escravo. Aprende também a ler, escrever e contar. Tornam-se capazes de manejar armas, treinam natação, luta e equitação. Quando completam 15 anos acompanham o pai no foro, para aprender noções cívicas. Aos 16 anos, o jovem é encaminhado para a função militar ou política. Os pais têm total poder sobre os filhos podendo matar os filhos deficientes, castigar e até vender os rebeldes.
Universidade de Brasília.Disciplina: História da Educação. Professora: Iracilda Pimentel Carvalho. Grupo: 6; Componentes do grupo: Bruna Monteiro, Thiego Carlos, Jéssica Letícia, Bruno Sancler, Yara dos Santos, Emersom Araujo, e Karol. Texto Referência:MARCO,Henri-irenee, História da Educação na Antiguidade, pg 357 a 394.
sexta-feira, 1 de julho de 2011
Educação Pragmática
Diferentemente da pedagogia Grega, na qual era valorizado a reflexão filosófica, em Roma a educação era mais pragmática (retórica), voltada para o cotidiano, para a ação política.
A Piedade Romana, As virtudes Campesinas, O trabalho do proprietário de terras
Mais cívica, mais familiar, a educação romana era também, mais profundamente religiosa que a grega.
Virtudes campesinas que a educação antiga se preocupava em desenvolver: amor ao trabalho árduo e austeridade. O ideal romano é o do pater-familias, responsável pela boa gerência de seu patrimônio.
O jovem romano aprende unicamente o que deve saber um bom proprietário campesino, antes de tudo, a agronomia. De uma maneira geral, a aristocracia romana soube adaptar-se com flexibilidade à evolução das condições econômicas. Havia um caráter essencialmente prático em tudo. O romano interessava-se pela medicina para saber como cuidar de seus escravos e aumentar o rendimento da mão-de-obra.
Virtudes campesinas que a educação antiga se preocupava em desenvolver: amor ao trabalho árduo e austeridade. O ideal romano é o do pater-familias, responsável pela boa gerência de seu patrimônio.
O jovem romano aprende unicamente o que deve saber um bom proprietário campesino, antes de tudo, a agronomia. De uma maneira geral, a aristocracia romana soube adaptar-se com flexibilidade à evolução das condições econômicas. Havia um caráter essencialmente prático em tudo. O romano interessava-se pela medicina para saber como cuidar de seus escravos e aumentar o rendimento da mão-de-obra.
terça-feira, 28 de junho de 2011
Historinha da Roma Antiga
Antes de começarmos a falar sobre a história da Educação Romana Antiga é importante entendermos como foi a história de Roma.
Trazemos esse vídeo em forma de desenho para mostrar que a história romana dentro da sala de aula pode ser interessante quando se usa a imaginação.
Assinar:
Postagens (Atom)

